智慧校園一卡通丨“智慧”遠(yuǎn)沒有你想的那么簡(jiǎn)單！

來源：網(wǎng)絡(luò)

智慧的前提是科學(xué)，科學(xué)是智慧的基礎(chǔ)。所謂智慧，是人的智慧，不是物的智慧。物只有智能，但物的智能可促進(jìn)人的智慧。目前，許多省市和地方已在捷足先登式地大力推進(jìn)智慧教育，業(yè)界和學(xué)界對(duì)智慧教育更是表現(xiàn)出極大熱情，智慧教育國(guó)際展覽已形成品牌。該文中智慧的定義是從智慧教育的視角探討智慧校園的智慧本質(zhì)，唯有如此，才能使智慧校園一卡通的智慧名副其實(shí)。
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所以本文認(rèn)為，智慧校園的智慧本質(zhì)在于為造就創(chuàng)新創(chuàng)造之人提供支持、支撐、服務(wù)，昆明方象科技有限公司是高校智慧校園一卡通建設(shè)綜合服務(wù)提供商。
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教育的智慧是與時(shí)代相輔相成的，因?yàn)榻逃豢赡苊撾x社會(huì)而存在，在人類走向智慧教育的時(shí)代，教育具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和先導(dǎo)性，處于優(yōu)先發(fā)展的地位。在教育的規(guī)模巨大、辦學(xué)層次較高，基礎(chǔ)扎實(shí)的情況下，教育必須實(shí)現(xiàn)由適應(yīng)社會(huì)為最高追求轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)社會(huì)發(fā)展為基本目標(biāo)。教育興省、教育興國(guó)、教育興世，應(yīng)該成為人類的新共識(shí)，時(shí)代的最強(qiáng)音。
這種轉(zhuǎn)變的核心是教育由培養(yǎng)知識(shí)人、實(shí)踐人向培養(yǎng)知識(shí)人、實(shí)踐人、創(chuàng)新創(chuàng)造人的高復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，因此，智慧教育區(qū)別于已有教育的最根本之處，是要新増將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造之人作為重要任務(wù)，而不是原來可有可無的任務(wù)。
尤其針對(duì)高校來說，智慧校園一卡通是智慧教育的一部分，是智慧教育的支撐，雖然教育部文件至今未提及智慧教育，但多次出現(xiàn)智慧校園一卡通，說明智慧校園是智慧教育的基礎(chǔ)和保障，智慧校園的智慧與智慧教育的智慧具有一致性，只有智慧校園一卡通的智慧才能保障智慧教育的智慧，也只有將智慧教育的智慧論述透徹和清晰，才能明晰智慧校園一卡通的智慧本質(zhì)。
但事實(shí)上，高校智慧校園一卡通建設(shè)的相關(guān)信息化機(jī)構(gòu)存在定位模糊、職能不明、執(zhí)行不力等問題，一度被認(rèn)為阻滯了高校智慧校園一卡通建設(shè)的整體發(fā)展進(jìn)程。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，對(duì)高校智慧校園一卡通建設(shè)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn).